2024年6月5日上午，伊甸圆二二二三三三区18教师发展中心咨询部主任郑宏副教授为福建省高校青年教师专业能力提升研修班学员授课，主题为“课程思政的‘道’与‘术’”。
郑宏副教授从“课程思政的认识历程”“思政课程与课程思政”“课程思政之‘术’”“课程思政之‘道’”及“课程思政教学设计”等内容依次展开。首先阐述了课程思政的认识历程，点明课程思政的理念由来已久，但是认识与实践不断深入。随后，郑宏副教授分析了在已有思政课程基础上实施课程思政的必要性，同时也指出，课程思政根本上不是要改变专业课性质，而是挖掘专业知识体系本身蕴含的思想政治教育元素并有效融入专业教学，思政课程与课程思政是“药补”与“食补”的结合，二者同向同行，立德树人。对于课程思政，她强调要回归高校立德树人的办学目标、回归教师传道授业解惑的职业定位、回归教育教书育人的本质、回归“在明明德，在亲民，在止于至善”的大学之道。
郑宏副教授还对课程思政“烹饪的‘术’与‘道’”做了深刻阐述。她提出课程思政要用心“备菜”，保证教学材料的与时俱进，高质鲜活；小心“放盐”，在教学技术和艺术上多加琢磨，适量适时加入思政元素；醉心“厨艺”，炒蒸炖煮样样齐全，善于运用不同的教学方法，掌握“三心之术”才能避免课程思政的“两张皮”，实现润物细无声的思政效果；她指出，在“术”的基础上，更要注重课程思政的“烹饪之道”，即有献身教育的情怀，有立德树人的意识，有以生为本的大爱。她以潘懋元先生为例，强调课程思政要追求以身行道传道的境界，努力成为学生为学、为事、为人的榜样。最后，郑宏副教授基于“历史、时代、实践”三条课程思政融入路径，展示了不同专业的课程思政优秀教案，为学员如何运用知识点、思政点和融入点进行课程思政设计提供了具体的示范。
参训学员纷纷表示，郑宏副教授的授课深入浅出，干货满满，引人入胜，他们对课程思政的重要性有了更为清晰的认识，对课程思政与思政课程的关系有了更科学的理解，对如何推进课程思政有了切实可行的思路。
（图文：康婕、杨斯诗）
