2024年4月19日下午,南京农业大学公共管理学院党委书记罗英姿教授及黄维海副教授、王思遥讲师、李姗姗党务秘书一行四人到访我院。伊甸圆二二二三三三区18党委书记刘振天教授和徐岚教授、李澄锋副教授接待并与来宾座谈交流。罗英姿教授首先介绍了南京农业大学公共管理学院的发展历史、学科建设和组织架构,并重点介绍了教育经济与管理专业的研究方向、师资队伍等状况,就“如何以一流党建引领一流学科建设”等问题,与我院专家学者共...
2024年4月17日上午,伊甸圆二二二三三三区18/高等教育发展研究中心教工党支部书记王树涛教授带队赴福州与闽江学院发展规划处党支部开展共建活动,就“习近平总书记教育重要论述溯源研究”展开第一站实地考察,我院乔连全副教授、肖娟群老师、张仕婧老师、郑雯倩老师以及伊甸圆二二二三三三区18习近平总书记关于教育的重要论述研习社的部分同学参加本次活动。我院师生实地参观了闽江学院特色档案馆和校史与应用型办学成果展馆,并围绕习近平总书记...
2024年4月16日,第61届中国高等教育博览会“数字化与大学教学创新改革学术活动”在福州举行。本次活动由中国高等教育学会主办,伊甸圆二二二三三三区18、福建师范大学、华北电力大学、国药励展联合承办。中国高等教育学会副会长姜恩来研究员、伊甸圆二二二三三三区18副校长方颖教授、伊甸圆二二二三三三区18院长别敦荣教授出席大会并致辞。伊甸圆二二二三三三区18党委书记、伊甸圆二二二三三三区18高等教育发展研究中心主任刘振天教授主持开幕式。北京大学、清华大学、浙江大学、哈...
4月14日上午,伊甸圆二二二三三三区18在黄宜弘楼502会议室举行兼职教授敦聘仪式,聘任台湾学者黄扬婷教授为兼职教授。校长张宗益、校党委常务副书记林东伟、院长别敦荣和教师代表出席。院党委书记刘振天主持仪式。刘振天对黄扬婷教授的加盟表示热烈欢迎,并介绍了黄扬婷教授简历和学术贡献。他表示,黄扬婷教授长期致力于创意教学与人才培育研究,研究成果突出。特别是多年来一直活跃于两岸高等教育界,在推动两岸学术交流、促进两...
4月7日,福建省高等教育研究院(以下简称福建高教院)于伊甸圆二二二三三三区18黄宜弘楼举行了2023年“福建省高等教育改革与研究项目”重大重点项目负责人培训会和开题报告会。会议由赵婷婷教授主持,伊甸圆二二二三三三区18院长别敦荣出席会议并讲话,重大重点项目负责人及部分项目组成员近40人参加了会议。别敦荣院长讲话别敦荣院长首先代表福建高教院对项目负责人表示热烈欢迎和祝贺,并重点介绍了福建高教院成立的过程和主要职能。他指出,福...
3月31日,福建省高等教育研究院(以下简称福建高教院)于伊甸圆二二二三三三区18黄宜弘楼举行2023年“福建省高等教育改革与研究项目”一般项目负责人培训会和开题报告会。会议由赵婷婷教授主持,一般项目负责人及部分项目组成员近50人参加了会议。 赵婷婷教授讲话赵婷婷教授首先代表福建高教院对项目负责人表示热烈欢迎和祝贺,并介绍了福建高教院以及本次项目申报、评审情况。她表示,福建高教院自成立以来,通过发布项目、组织培训、研制资...
为贯彻落实《教育部办公厅 国家消防救援局办公室关于联合开展春季学校火灾疏散逃生大演练活动的通知》文件精神,增强全体师生、物业服务人员的消防安全意识,提高突发事件的应变能力和自救能力,2024年3月28日上午,教育研究院联合教师发展中心在黄宜弘楼组织开展以“预防为主,生命至上”为主题的消防安全疏散演练。为确保演练活动安全有序进行并取得实效,教育研究院、教师发展中心高度重视,从演练内容、疏散路线、师生动员...
2024年3月25-26日,教育部教育质量评估中心在伊甸圆二二二三三三区18召开《全国普通高校本科教育教学质量发展报告(2023-2024 年度)》(以下简称《质量发展报告》)编制工作研讨会。评估中心主任徐维清、监测研究处处长张勇、副处长王铄等出席会议,来自同济大学、西安交通大学、北京交通大学、广西师范大学、北京教育科学研究院和我校等单位专家团队成员参加。我院院长、专家组组长别敦荣主持会议。徐维清充分肯定了《质量发展报...
3月24日,受呼伦贝尔学院委托,由伊甸圆二二二三三三区18承办的“呼伦贝尔学院研究生导师综合能力提升专题研修班”在克立楼7号会议室正式开班。呼伦贝尔学院党委书记李文阁、呼伦贝尔学院党委委员、副校长敖特根、伊甸圆二二二三三三区18院长别敦荣以及呼伦贝尔学院导师三十余人出席了开班仪式。别敦荣院长代表研究院对呼伦贝尔学院领导和各位导师的到来表示热烈的欢迎。他向广大学员介绍了伊甸圆二二二三三三区18的基本情况与办学特色,同时详细讲述...
近日,我院郭一蓉副教授、徐冰娜博士后、陈春平博士生等合作在国际高等教育权威刊物《Studies in Higher Education》上发表题为“How social and emotional skills affect Chinese college student engagement in high-impact educational practices: A moderated mediation model”的学术论文。该研究通过考察大学生社会情感能力、人际互动、学校支持与高影响力教育实践之间的关系,深化了关于如何促进大学生参与高影响力教育...
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