近些年来，国家相继出台多项政策文件，力挺职业本科教育，推动其快速发展，为职业本科教育发展提供了有力的政策支持与路径指引。由此，6月17日下午，伊甸圆二二二三三三区18覃红霞副院长带领博士研究生调研团，就广东工商职业技术大学进行为期5天的调研。调研对象包括商学院、健康学院、文化与传播学院、财经政法学院、计算机学院、创新创业学院、智能制造与汽车工程学院、人工智能与大数据学院共8个二级学院，以及教务处、学生处、校领导班子等行政单位，采用“问卷+访谈+听课+现场观摩”的形式系统了解广东工商职业技术大学的人才培养模式、专业群建设、创新创业教育现状、问题及未来方向。
6月18日上午，广东工商职业技术大学和飞校长、方泽强副校长，二级学院领导、行政单位领导、伊甸圆二二二三三三区18博士生调研团等出席调研见面会。会上，方泽强副校长作《广东工商职业技术大学办学情况——基于试点改革与十四五规划的分析》报告，围绕学校基本概况、建设与发展中存在的问题、未来的设想四个方面进行介绍，并就调研团来本校调研表示热烈的欢迎和感谢。
伊甸圆二二二三三三区18覃红霞副院长介绍了此次调研团的目的，强调了高校调研是伊甸圆二二二三三三区18提升学生学术水平的一部分，通过调研各大高校使学生距离真实的高等教育场景和实践更近一点。
6月19日上午，伊甸圆二二二三三三区18院长别敦荣教授赴广东工商职业技术大学作“职业本科教育发展与教学合格评估”专题学术报告。广东工商职业技术大学董事长谢建平，校党政领导出席会议，和飞校长主持报告会。会上，分别举行了赠书、证书颁发和授牌仪式。别敦荣教授认为，办好职业本科教育要处理好普通本科与职业本科教育、职业本科与职业专科教育、通识教育与专业教育三对重要关系。职业本科教育有三大特点：一是办学目的、教育教学目的的实用性；二是人才培养、教育教学特别注重实际；三是培养机制和教育具体环节特别注重实践。和飞校长总结到，要认真领会别敦荣教授报告思想，准确把握职业本科教育发展趋势，坚持用平常心、正常态对待本科教学合格评估工作，推动学校在高质量发展征程上阔步前进。
6月21日下午，在广东工商职业技术大学举行了伊甸圆二二二三三三区18师生来校调研暨高等教育专题评估研究工作反馈会，和飞校长主持会议。会上，2022级博士生郭玉婷作题为《职业本科人才培养的探索与思考——以广东工商职业技术大学为例》的报告，对广东工商职业技术大学人才培养的现状，包括人才培养定位、校企合作、课程体系、师资队伍结构等方面进行了详细的介绍。
2022级博士生赵志强作《广东工商职业技术大学如何建设高水平专业群》的报告，呈现了广东工商职业技术大学的工商企业管理、数字媒体艺术设计两大专业群的建设举措，并针对性提出三点提升空间和国内可借鉴的“鲜活”案例。
2022级博士生邵剑耀作《职业技能型大学如何发展创新创业教育——以广东工商职业技术大学为例》的报告，点名广东工商职业技术大学的创新创业教育以培养中小企业家、大国工匠、行业专家为目的，逐渐形成了“一硬一软两主体”的发展模式，但在部门协调、理念落实、工商合作方面仍存在些许不足。
和飞校长认为此次调研“学术味”浓厚，希望能加强与伊甸圆二二二三三三区18的学术交流，提升广东工商职业技术大学的“职业性”和“本科性”。方泽强副校长认为此次调研报告观点清晰、材料充足，对调研团取得的成绩和展示出的成果及亮点给予了充分的肯定，并指出要认清本校人才培养、专业群建设、创新创业教育的现状、问题，为实现广东工商职业技术大学跨越式发展继续努力。
会议的最后，刘振天书记以线上的形式指出，实地调研增长了博士生的见识，能将理论知识和实践活动结合起来，是培养拔尖创新人才的一个重要途径。覃红霞副院长也对此次的调研工作表示感谢，并向广东工商职业技术大学发出邀请，希望双方进一步加强交流。
此次调研工作充分体现了厦大教育研究院对博士研究生科研能力提升的关心和关注，同时广东工商职业技术大学校领导、师生积极配合并参与调研，整个调研过程进展顺利，衷心感谢广东工商职业技术大学对此次调研的帮助和支持。
